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   64th IFLA General Conference
   August 16 - August 21, 1998

 


Code Number: 082-78-F
Division Number: 0
Professional Group: Contributed Paper Session I
Joint Meeting with: -
Meeting Number: 78.
Simultaneous Interpretation:   Yes

Être ou Ne Pas Être : Les Bibliothèques Publiques et la Révolution du Savoir Global

Qihao Miao
Shanghai Library
Shanghai, China


Résumé:

L'article débute avec une introduction sur la Révolution du savoir global et les concepts qui y sont afférents. Alors que l'infrastructure d'information nationale est en quelque sorte centrée sur la technologie, le nouveau concept d'infrastructure du savoir national est fondé sur l'humain. L'attention portée actuellement par la communauté internationale à la mise en cohérence et à l'infrastructure du savoir national founit une occasion pour la communauté des bibliothèques, et singulièrement pour les bibliothèques publiques, de retrouver et d'étendre leur rôle dans la société. Jusqu'ici, pourtant, les bibliothèques publiques ne se sont pas encore complètement impliquées dans la révolution du savoir. Pour y contribuer activement, les bibliothèques publiques doivent assumer leur rôle de serveurs du savoir en faisant une médiation du savoir avec la population, en organisant le savoir, en mettant en cohérence l'information et en mettant en réseau le savoir global.

L'article poursuit en évoquant une étude de cas en Chine, qui comprend une initiative entreprise par l'une des provinces les plus pauvres, et l'effort de restructuration d'une bibliothèque publique de pointe dans ce pays. Les deux expériences visent à rassembler l'information et le savoir en vue du développement économique et social à travers le système de lecture publique. Les expériences chinoises montrent que les bibliothèques publiques peuvent jouer un rôle essentiel dans l'infrastructure du savoir national et que les efforts actuels peuvent de manière substantielle être améliorés si l'on utilise complètement les systèmes d'information disponibles et si l'on coopère avec des partenaires extérieurs et d'autres institutions du savoir. En conclusion, l'article formule le vœu que l'IFLA prenne la responsabilité de sensibiliser et d'organiser les bibliothécaires à travers le monde de manière à ce qu'elles participent activement à la révolution du savoir global.


Paper

1. Introduction

En mai 1997, une cérémonie sobre s'est tenue dans le nouveau bâtiment de la bibliothèque de Shanghai. L'enceinte devant l'établissement, flanquée par des piliers de style roman, a été baptisée « La place du savoir» à l'occasion de cet événement. Le choix du nom était approprié étant donné que les bibliothèques arborent souvent l'étendard du savoir comme logo. La diffusion du savoir, après tout, est l'une des principales missions des bibliothèques.

Maintenant, le savoir est une question d'actualité pour la communauté internationale. On dit que les pays développés sont en train d'entrer dans une ère appelée «l'économie du savoir », qu'une «révolution du savoir » est en cours, laquelle peut avoir une influence significative non seulement sur les pays développés mais aussi sur les pays en voie de développement. Paradoxalement, de nombreuses bibliothèques semblent indifférentes cependant à cette révolution. Aujourd'hui, pour cette raison, la principale question qui se pose à la communauté des bibliothèques est de participer activement ou non à la révolution du savoir global.

Pour répondre à cette question, cet article fournira des analyses et des illustrations qui montreront que la «révolution du savoir » peut représenter une nouvelle renaissance pour la communauté des bibliothèques. La bibliothèque peut être une partie intégrante des autoroutes de l'information en offrant à la population une richesse insoupçonnée de connaissances disponibles électroniquement, à partir de différentes sources. En même temps, la bibliothèque peut servir de lieu où les hommes se reposent et se relaxent. C'est une base locale, connectée à la fois à l'économie du savoir global et au micro-royaume de l'environnement immédiat. En fait, la bibliothèque devient un pont reliant des réseaux informatiques puissants à l'utilisateur le plus démuni.

2. L'apparition de la révolution du savoir

De manière à comprendre ce qu'est la Révolution du savoir et ses relations avec la bibliothèque et les bibliothécaires, nous devons débuter par des concepts de base.

3. La bibliothèque publique en tant que partie de l'infrastructure du savoir

4. Les bibliothèques publiques dans la révolution du savoir : les cas de la Chine

Même si le terme « savoir fondé sur l'économie » devient de plus en plus populaire parmi les sociétés savantes en Chine en raison de la publication de la version chinoise du rapport de l'OCDE mentionné supra, les industries du savoir chinoises en général et la communauté des bibliothèques en particulier sont susceptibles de ne pas être averties de tout ce qui advient du fait de la révolution du savoir dans le reste du monde. Mais, indépendamment, on peut remarquer un développement parallèle provenant d'une tendance propre à la Chine.

La Chine est une économie avec une structure duale. Quelques provinces industrialisées et des villes sur le littoral rattrapent rapidement les pays développés pendant que sévissent encore dans beaucoup d'autres régions la pauvreté et l'illétrisme. Les deux zones rencontrent cependant le même dilemme concernant l'information et le savoir. Le récit suivant explique ce que le réseau de lecture public a réalisé en Chine et est en train de préparer en tant que partie intégrante de l'infrastructure du savoir de ce pays et comment la coopération de la communauté des bibliothèques peut aider à ce processus.

5. Les bibliothèques et la révolution du savoir : conclusions

La Révolution du savoir fournit une occasion pour la communauté des bibliothèques, particulièrement les bibliothèques publiques de recourrir et même d'étendre son rôle essentiel dans l'infrastructure du savoir national :
  1. Dans les dernières années, grâce à la disponibilité toujours plus grande des technologies qui permettent la transmission, la distribution et la transformation d'informations codées facilement et à bon marché, le troisième millénaire verra le savoir devenir vital et le savoir tacite constituera un goulot d'étranglement.

  2. 2. L'attention que porte la communauté internationale à la Révolution du savoir est à la fois nécessaire et opportune. Il est urgent que la communauté des bibliothèques comprennent la chance qui lui ait donné par le changement de paradigme. Les bibliothèques ne doivent pas être des observateurs passifs mais prendre une part active à cette révolution.

  3. Les expériences qui ont lieu en Chine représentent des études de cas qui montrent que les bibliothèques publiques peuvent jouer un rôle majeur dans la chaîne de la transmission des connaissances. Comme le monde se tourne vers l'âge de l'information, les bibliothèques peuvent contribuer au développement économique et social à la fois dans les pays sous développés et comparativement dans les zones riches. L'exemple chinois nous enseigne que les efforts actuels sont insuffisants et continueront de l'être tant que l'utilisation massive des télécommunications disponibles et des infrastrucures en réseau n'auront pas lieu. Les leçons que l'on peut tirer de ces exemples montrent également que la coopération entre la communauté des bibliothèques et les autres institutions du savoir peuvent grandement améliorer les efforts actuels.

  4. La collaboration globale des bibliothèques peut représenter une contribution énorme à l'élargissement et à l'amélioration de la mise en réseau du savoir. Les bibliothèques publiques, dotées de leur expérience des relations avec la population dans son ensemble, peuvent jouer un rôle unique de communication de l'actualité et du savoir à ceux qui ne disposent pas de terminaux. L'IFLA, en tant que représentant de la communauté internationale des bibliothèques, doit prendre en charge la responsabilité de sensibiliser et d'organiser les bibliothécaires à travers le monde, particulièrement ceux des pays en voie de développement, pour qu'ils participent de manière active à la Révolution du savoir global.

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